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孝谦亲子国学公益教学 |
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浏览:4545次 发布时间:2023年3月13日 | ||||||||||||||||||||||||
孝谦亲子国学公益教学项目简介
现代孩子的三大问题
1.以自我为中心,自私 为什么孩子越来越难教? 一个人物的启发:王淑贞
这位老人叫王淑贞,江苏人,解放前去了台湾。老人40多岁守寡,没有固定职业,一个人通过打零工的方式养活了13个孩子。在那个年代,一个人养活13个孩子已经是奇迹了。不平凡的是,这13个孩子全部是博士,其中有3位被授予“美国十大杰出青年”。
博士名单 李昌铨:上海商学院毕业,从商 李昌铎:台湾农学院、美国纽约大学从事科学研究 李昌钢:联合国非洲农耕顾问、美国环保水利工程师 李昌云:台湾中央政校毕业、美国文具公司工作 李昌珑:上海家政学校毕业、美国时装设计 李小枫:台湾大学农化系、美国爱德华大学硕士、美国匹茨堡大学博士、美国纽约大学终身教授 李昌婗:台湾东吴大学、美国纽约大学毕业、任美国柏林证券副总裁、美国石化公司总裁 李昌霞:美国杜鲁大学毕业、美国保险公司电脑设计 李昌萍:台湾东吴大学法律系毕业、任法院法官 李昌鑫:美国马里兰大学博士、任美国维吉尼亚大学研究院副院长 李昌钰:美国纽约大学博士、康州警政署长、国际知名“神探” 李昌如:台湾国防医学院毕业、从事护理工作 李昌芷:台湾新闻学院、美国时装广告学院毕业、美国知名广告设计专家
到底有什么秘诀? 生存的压力、繁重的工作,老人大概没有多少时间陪伴孩子、教育孩子。口头禅:“待人要好,做事要专心,少说话,多做事。” 短短的15个字,却藏着教育大智慧。
古人认为教育是有次第的,应该先学做人,培养好德行,再来学习知识、技能。所谓德才兼备、品学兼优,德在才之前,品比学优先。德好比是一棵树的树根,知识技能好比是枝叶,根深自然叶茂。
为什么德行是根本? 想法→行为→习惯→性格→命运 想法决定行为,行为重复形成习惯,习惯组合形成性格,性格决定命运! 命运最开始的源头在想法,想法的好与坏、善与恶,不就是一个人德行最重要的部分吗?说到底,学习也只是命运的一部分。王淑贞老人用“待人要好”这四个字就概括了,和几千年中国传统文化的精神一脉相承,暗合道妙。 如何培养德才兼备的孩子 很多人一提起传统文化,以为就是穿古装、作揖打躬,其实文化不仅仅表现为诗词歌赋,更重要的是对人格的培养,心灵的塑造。 学习经典不是为了让人背书,而是通过经典塑造人。通过读经逐渐理解经典背后的价值,形成自己的是非观和世界观,让孩子从国学经典中找到自己的根,得到文化的认同感和归属感,爱上中华优秀传统文化。 为了让更多孩子接触到纯正的国学经典,了解中国文化的博大精深,十余年来,孝谦传统文化学习中心与无数同道一起坚持公益免费教学,孩子们三年间,每个双休日上半天课,读完并背诵《弟子规》《三字经》《朱子治家格言》《百家姓》《千字文》《孝经》《论语》《大学》《道德经》等多部国学经典,这听上去不是件容易的事,但这里的义工老师们,正在这么做。
课程简介
老师们通过对学生们讲解《弟子规》的经文、相关德育故事,组织与经文相关的生活演练、常礼举要,以及表演孝亲歌曲、手语舞,点评力行表,布置一周力行作业等多种形式,来理解经文、延伸经文的含义。 还会根据孩子的年龄段,进行不同的户外课,让孩子自己动手,去学会自立,去观察他人的需要。将书上的知识真正和生活链接起来,从而让学生不仅仅是懂得经文的义理,而是能把《弟子规》落实在生活中,真正践行“弟子规不是用来背的,是用来做的”这句话。
12年人格养成课堂的实践 课程内容 一、 儿童人格成长课堂 自2009年以来至今,12年来,中心公益教学部致力于将经典与生活结合起来,以培养孩子对他人的尊重和友善为核心的人格养成课堂,已经践行了12年了。课程形式也是丰富多彩,通过:情景演练课堂讨论(注重自己的反省,自己得出结论)力行实践、德音雅乐、德育故事、技能比赛、课间游戏等,把经典落实在生活中,真正践行践行经典,而不是书本上的知识而已。
以论语“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”为依据,从7个方面培养孩子人格: 1、入则孝——孝敬父母 百善孝为先,一个心中有父母的孩子,才懂得感恩,懂得感恩的孩子,人生的道路自然顺利稳当。以一个生活细节为例:比如父母呼唤,要及时答应,这本身就是在培养对长辈的恭敬心,在家更要做家务,习劳方知感恩,才能体会父母的付出与不易。
2、出则悌——恭敬师长
卡耐基:一个人的成功,15%取决于他的专业本领,85%取决于他的人际关系和处世能力。 尊重向社会的延展——从最值得尊重的师长开始 餐桌礼仪、电梯礼仪、路遇师长礼仪和传统鞠躬礼的演练,挑错误等理解了孝道,很自然的延伸到师长,道理易懂,如何做到?在不同的场景让恭敬具体形象地呈现出来,孩子们就明明白白知道怎么做了,比如吃饭师长先动筷子自己才能吃;出电梯让师长先,进电梯却要自己先,因为要按开关门键。
3、谨—良好个人习惯 好的个人习惯可以提升自己的状态和能力,走出社会如虎添翼,也让父母师长放心。课程从生活中的小事入手,如整理衣物,东西放置有定位等,通过做事培养孩子思维的条理性。自己的事情自己做,养成自我负责的习惯,这样好的习惯将来会在未来的学习和工作中提供极大的助力。
4、信 人无信而不立,在这个大数据的时代,个人信用直接关系到今后生活工作的方方面面,课堂上通过各种德育故事,小游戏,让孩子体会言语的重要性,学会不轻诺,不食言,做一个让人信任、尊重的人。
5、泛爱众——友善待人 爱人者人恒爱之,善良是一个人永远的通行证。 通过在生活中落实对家人的关怀与照顾,引导孩子们把对家人的爱扩大到对周围万事万物的爱,在与人和自然的互动中,培养一颗温暖感恩的心。
6.亲仁——交什么样的朋友 一个人要想有所成就,周围的人很重要,第一要有好老师,第二要有好朋友,好老师帮我们指路,好同学能够彼此提携,互相提醒。交德行好、待人友善的朋友,创造一个互相促进成长的小环境。
7.行有余力,则以学文 对于孩子,如果一味读书,不注重实践,便是死读书了,若是一味做事,不总结经验追求方法,就容易偏离轨道,通过各种实践课程,引导孩子在实践中探讨学问的真实性,建立自己的见解,敢于提问,勇于面对问题,解决问题。
(二)志于道,据于德,依于仁,游于艺
人格养成课堂第二大方面:艺术课 依据《论语》:志于道、据于德、依于仁、游于艺 大自然给人天然的安抚和静定,现在的孩子则在喧嚣的城市中,慢慢失去了人天生的动与静的平衡,加上家长过于偏重蹦蹦跳跳活泼的一面,孩子们普遍偏于浮躁,缺少静定能力,学习不专注成为一个普遍问题。 传统文化的琴棋书画、少儿茶艺等课程,恰恰弥补了这个缺陷,特别适合这个时代,以美育引入,却又培养了人的静定能力,心灵变得丰富安宁,这是它不同于一般兴趣课的地方。 例:书法,古琴,围棋,国画,太极,茶道
二 、家长生命成长课堂 家庭是教育的第一土壤,多年来,中心同时致力于成年人的生命成长课程,通过《幸福人生讲座》等系列课程,提升家长的教育理念,家长与孩子共同学习,共同成长。让家长明白学习不只是孩子的事,而是要家长先成长,才能引领孩子成长!家长的参与,让亲子共学的氛围越来越浓,同时也让学员的家庭氛围越来越和谐、温馨!
受益学员感悟一: 有次入幼,按常规到达教室,每个小朋友自搬凳子坐下听老师讲课,而我家孩子突然先搬个凳子走到老师面前说,“老师,您请坐”,令人动容,孩子的这份恭敬心完全得益于“能亲仁,无限好,德日进,过日少”的教诲。一晚,孩子主动提出学习《朱子治家格言》,每句内容都要家长讲解,时不时提出想法,如“‘一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰’,是不是和感恩农夫辛勤劳作是同一个意思呀”?他遇到多音字、同音不同字都要问个明明白白。 “读书法,有三到,心眼口,信皆要”,成为孩子日常生活的谨言法宝;“力行表”是贴近孩子生活行为的最好准则;老师辛苦拍摄的影集,是孩子审视自己行为表现的助力器。
受益学员感悟二: 自从来到孝谦,孩子开始懂得百善孝为先,懂得所有的善必须先从孝顺父母开始,只有在日常生活中真正做到孝顺父母,不让父母担心,而后才有能量去帮助他人。学习之余,孩子会分担一些简单的家务,帮父母按摩捶背、端茶倒水等;对老师,他心里充满敬意与爱意。除此以外,孩子在孝谦还听到了很多经典故事,每次学习后,当晚就会和我一起做睡前分享。因为他理解了《弟子规》的真正含义,所以诵读时更有情感,也更容易背诵,不像以前那样死记硬背,一会儿就忘。 我和很多父母一样,起初来孝谦是为了让孩子能够“更懂事”,成为我们心目中的“好孩子”,可走进孝谦后才明白,其实真正需要学习的是我们自己,真正需要成长的是我们自己。家长总希望通过外力试图改变孩子,其实要先改变自己,只有我们自己真正力行,才能进而影响孩子的言行,才能滋养孩子的心灵。
--------赵宇燕《学习传统文化,只为遇见更好的自己》
受益学员感悟三:
去年太太看到孝谦招生的信息,想让小孩学,我当然赞成。这一年,基本上都是她和孩子来的,我只充当司机,但听课几天后,我明显感觉到太太的改变。她以前我行我素,鲜管别人,现在却懂得体谅别人了,关心我累不累,对她父母说话的态度也好多了,以前她觉得无所谓的,反正是自己父母,迁就惯了的,而现在知礼了。其实,太太非常善良,为家里付出很多,特别是对孩子的教育,更是尽心尽力,可她自己也还像一个孩子,怎么办,一起学习吧!
-----万勇强分享《圣贤教诲让家庭更和谐》 受益学员分享四: 不光孩子学,家长也要一起学。家长课堂则通过老师分享《弟子规》、分享五伦关系专题,以及义工老师与家长共同学习《如何开创幸福人生》及相关视频来共同提升、共同成长,让家长通过学习成为孩子幸福人生的引路人。?
你将会收获这些↓ ↓ 新生一入学的第一堂课就是隆重的开学礼,课程结束的最后一堂课也是意义深刻的毕业礼。在平时上课过程中,各班老师又融入应答礼、鞠躬礼、站姿、坐姿、举手礼、用餐礼、接待客人、送客礼、打接电话礼、递接物品礼、敲门礼、收拾物品、清洁物品等礼仪的教学,让学生能 “以礼待人”,懂礼、知礼、守礼,并学会如何洒扫应对进退,及为人处事之道。 重大节日及孩子生日之际围绕孝的主题,举办相关活动,如在父母节前夕,举行了“感恩母爱”为主题的活动,生日之际叩谢父母长辈、老师等。在教室学习自己动手包饺子、做汤圆等活动,体验家务的繁重。还有对应经文的户外活动,如珍爱生命的放生活动,体验早起奉粥,及户外环保义卖、探访状元村的亲子活动等。这些活动不仅丰富了教学内容,更重要的是让孩子懂得了行孝、行善在当下的深刻道理。
将恭敬待人,谦和有礼的传统文化之美,再现于当代人的生活之中。
教学宗旨
通过教导学生学习国学经典,引导学生把温良恭俭让,孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等美好品德落实在日常生活的待人处事接物中,让学生养成良好的学习、生活习惯;老师和家长一道化育孩子形成自强不息的刚健精神、厚德载物的宽广胸襟,为孩子走上幸福人生大道奠定坚实的基础! 通过多种途径,帮助学员开启孝悌、仁爱之心,改善学员的日常行为习惯,帮助学员品德提升。 想加入一起学习吗?
报名咨询 亲子教育”遵循自愿报名、免费教学的原则,“学制三年,一年30课时,每年9月开学。设有两个教学点,孝谦中心本部和赣江新天地。 1、孝谦本部现设周六、周日上午两个教学时间段;周六招收年满5-11周岁学员。周日招收年满4—11周岁学员。班额均为30名学员。 2、 赣江新天地设周六班,招收年满6—11周岁学员; 同时开设家长班,家长须全程参加学习,达到家校理念一致,为孩子培养学以致用的土壤。 【时间】每周六、每周日上午 【地点】 地点一:南昌孝谦本部文教路79号 地点二:赣江南大道归一茶舍 【费用】国学公益教学 注意:为保证教学质量,家长须承诺全程陪同参加学习课程。 【咨询】 小谦谦1号 13077906275(微信同号) |
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